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发布时间:2018-09-18   作者:左汶骏    点击:1763

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究其根源,是对学生的主体地位认识不足。在今天的大学里,学生的主体地位存在着被弱化和边缘化的隐忧。为此,教育专家呼吁,大学应当重视学生、尊重学生、关爱学生、服务学生。复旦大学原校长、英国诺丁汉大学校长杨福家说,诺丁汉大学校长主要有三项职责:主持每年的校董事会,讨论学校发展的重大问题;代表学校参加重大活动;主持学生毕业典礼。在这三项职责中,前两件都可以委托副校长代表,惟独主持学生毕业典礼,校长必须参加,并亲自为每个学生颁发证书,否则就是重大失职。英国大学对学生的重视程度可见一斑。

让大学生当村官,是全国各地正在实施的一项“人才工程”。大学生当村官,到农村中接受锻炼,无论对大学生本人,还是对广大农民,亦或是对政府部门,都是有着无比意义的。但是,凡事都有相对的一面,面向大学生的“村官计划”一旦变了味,甚至成为某些人追名逐利的工具,就令人遗憾了。

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第三,要以教材和考纲为依据,系统掌握教材内容,过好语言基础知识关,要特比重视词汇的掌握,大纲和考纲所列基本词汇要做到音、形、义和基本用法的落实。同时,词汇掌握不要局限在教材和大纲之内,平时报刊资料泛读中要加强对社会生活常用词汇和热点词汇的了解和积累,近年高考的完形填空和阅读理解当中就出现了不少中学生阅读的英文报刊上频频出现的新鲜词,造成理解的障碍。基础语法复习要理清基本线索,突出重点。比如动词的时态、语态、情态和非谓语形式以及从句等重要的词法、句法内容要掌握好。复习中切忌钻牛角尖,去做大量偏题怪题。要培养熟练掌握正确的遣词造句能力、组句成文的能力和运用语言知识解决问题的能力,培养对英语语法知识的识记、理解以及词汇知识在语境中的辨析和灵活运用的能力。

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