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发布时间:2018-09-11   作者:左文亮    点击:2118

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■本报记者柴葳余冠仕

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本报哈尔滨2月17日讯(记者李小伟)国际大体联与哈尔滨第24届世界大学生冬季运动会组委会,今天下午共同举行新闻发布会,介绍大冬会筹备情况。黑龙江副省长、大冬会组委会执行主席杜家毫介绍,经过4年筹备,大冬会51个新建和改造基础设施建设项目已全部完成,并按照国际比赛要求进行测试和试运行,场馆设施全部达到比赛需要。

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  《民办教育促进法实施条例》已正式实施两周年。  在实施条例出台前后,各界人士对民办教育问题的关注主要集中在对其外部环境的思考与梳理上,如实施条例中“促进”与“规范”的协调与侧重,地方民办教育政策的制定和落实,等等。然而,在刚刚过去的一年中,既定法律框架的基本确立和民办学校自身固有矛盾的不断激化,促使人们将目光逐渐返回到对民办教育自身存在问题的反思中。  “民办教育正处在转型期”,成为国内很多学者对民办教育发展态势的基本判断,民办学校在发展模式与内涵质量提升等诸多关键问题上的变革已经势在必行。  首先,随着众多民办学校因资金链断裂而纷纷倒闭或拍卖,曾经为众多民办学校滚动办学提供有效资金支持的教育储备金模式渐渐退出历史舞台,其弊端被更多的人所认清。而寻求新的投资模式,正成为民办学校生存的重要课题。  近年来,民办学校对于新型投资模式的探索一直没有中断。一些民办中小学通过租用闲置房屋、与公办学校合作投资办学、承租小区配套学校等方式,相应减少了在购买土地、校舍建设上的投入,降低了投资风险。  而关键的问题是:民办教育的内涵发展道路究竟是什么?这命题业已成为民办学校作为独特的教育主体发展的关键。  很多研究者都指出,民办教育应该走与中国传统公立教育不同的道路。而也有专家分析,家长选择学校,主要不是为了发展学生的个性与特长,而是为了使子女有把握升入更高一级学校,这就迫使民办教育与公办教育之间的竞争、民办中小学办学的外部环境面临着复杂的情况。  由于定位存在不足,人们发现,民办学校一直标榜的办学特色在整体上似乎从来没有得到充分的彰显,为特定的家长群提供差异化的教育服务也难以实现,缺乏真正的办学内涵使得民办学校对家长和学生缺乏吸引力,这使民办学校的发展陷入内在的困境。  民办学校如果不能尽快确立竞争优势,提供真正意义上的差异化教育,势必受到来自生源竞争方面的巨大压力。  由于受资金缺乏与特色不鲜明等原因的影响,民办学校在市场中的诚信度与美誉度受到冲击,持续降低,对于需要直接面对市场的民办学校,这种市场负面评价的打击无疑是近乎摧毁性的。  种种迹象表明,民办学校的实质性转型已经如同箭在弦上,不得不发,舍此之外,无论是为维护自身外部环境争取合法权益的奔走呼号,还是固守于原有民办教育模式中的修修补补与点滴改良,都是难有作为的。  而无论是投资模式问题,还是内涵发展道路问题,都是民办教育实质性转型的一部分。在当前这个法律环境、政策环境、市场环境、教育观念等都在发生深刻变革的时期,民办教育只有在经历近乎伤筋动骨的阵痛后,才能真正走出浮躁状态,实现实质性转型。  《中国教育报》2006年4月21日第7版

2007年大学毕业时,郎坤选择了支教事业。经过选拔,她入选中国青年志愿者扶贫接力计划研究生支教团,并担任队长。一年的贵州支教经历,让她更加了解贫困家庭的孩子、留守儿童和农民工子女的生活,更加清楚地知道他们需要什么样的帮助。

录取:专升本,高中起点本、专科按教育部规定录取原则及所在省确定的最低控制分数线提档录取,本科二学历免试录取。

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培养适应时代的职业技术人才,必须造就高层次、高素质、高技能的“伯乐”。天津市开创的“双师型”教师培训,是使师资力量适应改革发展、确保教学质量的有效制度。一方面学校从企业引进专业人才任教,另一方面教师每年不少于两个月的生产实践,确保学校教学与生产实践有机结合。天津的“双师型”教师培训制度还告诉人们,职业院校完全可以采取更加灵活的用人机制,面向社会聘请工程技术人员、高技能人才担任专业课教师或实习指导教师。

在复旦附中图书馆,阎衡秋以书为媒,引导着学生的成长,通过分析学生的阅读记录,了解他们的兴趣特长和思想动向。那些喜欢阅读、善于阅读的学生被鼓励,走进了学校的明星社团“书迷会”。每年年终,借阅图书最多的前十名学生还会获得图书馆授予的“阅读明星”称号,并获赠100元购书券。

而实习基地的建立,为学生叩启职业之门提供了很好的平台。它不仅为在校学生提供了实践书本知识、感受职业生活的场地,为学生及时调整自己提供了重要参考,同时还为毕业生就业开通了“绿色通道”。通过实习,学生可以“考察”用人单位的工作和生活环境,了解用人单位的管理制度、企业文化、工作节奏等,同时用人单位也可以通过与学生的直接接触,通过学生在实习过程中对所给任务的完成情况等,了解学生的素质、能力以及潜质。许多毕业生正是通过实习落实了就业单位。一些企业招聘人员皆表示:大学生在实习前往往不具备工作经验,所以进入企业实习的过程也是他们和企业全面接触,并不断完善自己的一个过程。企业在考察实习生的过程中,会比较关注实习生最基本的几个素质,即责任心、自信心、抗压能力以及团队合作意识。

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如果任由此种现象持续下去,程度较差、无法掌握英文也跟不上数理课程的马来学生,将无法顺利念完中五,辍学率也因此提升,其实这才是令马来社会忧心忡忡的问题。以语文出版局为首的马来教育团体早在数年前,就认为英语教数理的政策是“开马来语文的倒车”,马来团体反对与质疑的声浪过去几年从没间断过。至于华社由始至终都不反对加强英文水平,只是不希望英语教数理的政策,最终会削弱华小的数理优势,更模糊了华小特征,影响华教的发展。教育部可以增加华小教导英文科甚至以英语教数理的节数,但不能一方面减少华文节数,一方面增加英语教数理的节数,何况许多华小拥挤、课室有限、师资不足,增加上课节数谈何容易。据(大马)教总的研究报告显示,英语教数理方案推出后,已严重影响学生对华文的学习,导致华文水平的下跌。


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