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发布时间:2018-12-18   作者:左汶骏    点击:1554

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北京市教委有关负责人介绍说,新办法提出了保障接受义务教育的平等权利,解决流动人口子女接受义务教育的问题,规范了义务教育的办学行为。凡是进入北京市中小学接受义务教育的非京籍学生,在公立中小学和取得合法办学资格的民办学校就读,其学籍与京籍学生都是一样的。

透过孙云晓的10年网聊,我们发现一些难题不仅10年前存在,10年后的今天依然存在,甚至可以预计未来10年也不容易根除。这些教育难题,实在值得拎出来说一说和进行反思。

对那些刚刚大学毕业没多久的年轻人来说,这肯定是则好消息。这意味着如果你刚参加工作不久,就发现自己选错了行当,或者还没过试用期就和老板吵了一架,除了设法改换门庭之外,你还多了个选择——申请商学院。

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作者刘春生,38岁,江苏教育学院附属小学副校长兼语文老师,刘老师和同事们从1996年开始尝试作业改革,他们鼓励孩子把手绘、贴纸、照片放到作业本上,也允许学生在作业本上向他们问问题,说心事,提要求。通过作业这一方五彩缤纷的小天地,刘老师和孩子们成了开心朋友,学生们也把写作业看成了开心乐事。

艾凡初三那年,60岁的奶奶摔了一跤伤到神经,需要动手术,因为拿不出钱只好放弃。如今,奶奶稍微一运动就会大便失禁,根本无法操持家务。

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相对传统提法上居于重点、一流或者中心的高校而言,这些地方高校因其历史缘由、地缘环境、学校类别、办学层次而艰难地存续并积极地发展着。它们或处在大众视线的边缘,或处在政府重点投资的盲区,或处在远离都市的边疆民族地界。简言之,它们位于研究者不重视的境地之中,既非热点,亦非焦点,更是功利稀薄之地带。但细细分析,他们同样是中国教育的中流砥柱,是一个国家高等教育和谐发展格局中不可或缺亦不可替代的真实力量,分担承载着高等教育大众化、民族文化传承与创新、民众素质提升以及振兴地方经济、促进社会和谐发展的重任。随着我国高等教育机构规模、数量的急剧增加,从教育生态学的视角看,在全国两千多所高校之中,这一部分近半数的地方高校居于教育生态锥体的底部,在激烈的竞争丛林中面临种种艰难与困惑。这类高校既面临着中国高等教育发展共同的问题,更有许多必须各自面对的特殊问题。他们长期处于待发展状态,市场竞争力不强,加之人才匮乏且流失严重、生源质量不具竞争力、办学条件匮乏且科研实力不强,等等。但我们更应看到,这类高校不论是从哲学和人类学意义还是从文化学和社会学意义诸方面来说,都具有毋庸置疑和不可替代的存在价值。它们具有潜在的后发优势,丝毫不乏可持续发展的可能,一旦激发了人们沉睡着的成就意识,再辅之以政策的关怀与资源配置的支持,这类院校的潜能就能被充分发掘出来。从过去到现在以至未来,这类学校都在国家整体高教事业的发展进程中发挥着巨大的作用。高等教育研究者必须把这些学校纳入自己的课题当中,应该用新的思路、新的视角来研究。

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虽然已被病魔纠缠了大半年,但陈倩的精神看上去还不错。“我就想着能快点好起来,继续写我的小说。”陈倩笑笑说。


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